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Rechercher | école nationale supérieure de paysage

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  Projets thèses : La transition socio-écologique au filtre des pratiques jardinières habitantes

  Le jardin potager comme lieu d'une appropriation citoyenne de la transition paysagère ?

  Projet de thèse de Flora Rich, sous la direction d'Yves Petit-Berghem - École doctorale Agriculture, alimentation, biologie, environnement, santé (ABIES), Université Paris-Saclay.

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  Partenaire institutionnels : Région Sud - Provence-Alpes-Côte d'Azur

  Partenaire depuis le 01/01/2022

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  Acteurs Enseignant : Francis Roux

  Fonction Enseignant à la formation continue

  Entité Formation continue
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  Acteurs Enseignant : Gilles Rigal

  Fonction Enseignant à la formation continue

  Entité Formation continue
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  Acteurs Enseignant : Armelle Claude

  Fonction Enseignante à la formation continue

  Entité Formation continue
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  Acteurs Enseignant : Séverine Aubry

  Fonction Enseignante à la formation continue

  Entité Formation continue
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  Acteurs Enseignant : Jac Boutaud

  Fonction Enseignant à la formation continue

  Entité Formation continue
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  Acteurs Enseignant : Éric Lenoir

  Fonction Enseignant à la formation continue

  Entité Formation continue
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  Acteurs Enseignant : Carole Lecaillon

  Fonction Conceptrice et créatrice de jardin, Enseignante en arts appliqués

  Entité Formation continue
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  Projets travaux d'étudiants, travaux collectifs : La Butte-Rouge à Châtenay-Malabry

  Lectures critiques de projets de paysage

  Les étudiants ont travaillé sur la cité-jardin de la Butte-Rouge à Châtenay-Malabry afin d'explorer la relation qui lie le bâti aux espaces extérieurs et sa représentation à différentes échelles (ville-quartier-détails).