Ecole nationale supérieure du paysage de Versailles
Laboratoire de recherches
Actes des séminaires
«Etapes de recherches en paysage»
Numéro
6, 2003 - 2004
Préface
par Pierre Donadieu et Roland Vidal
Pour
leur septième numéro, les Actes du séminaire «Etapes
de recherches en paysage» abandonnent l'édition papier pour
adopter une édition exclusivement électronique.
Celle-ci peut être consultée et téléchargée
sur le site web de l'Ecole du paysage de Versailles, où figurent
également les six numéros précédents, à
l'adresse suivante :
http://versailles.ecole-paysage.fr/recherche/actes
Les articles sont désormais mis en ligne dès leur acceptation
par le comité de lecture. L'ordre de publication n'est donc plus
thématique mais chronologique.
Ce numéro 7 est co-produit par l'ENSP et l'Ecole supérieure
d'horticulture de Chott-Mariem-Sousse (ESHE, Tunisie), où le séminaire
se déplace une fois par an. Il rassemble cinq articles issus de l'un
de ces séminaires tunisiens et deux (Qing et Delbaere) issus de séminaires
tenus à Versailles.
Lin Qing nous invite à un panorama de l'art des jardins chinois traditionnels
à travers un article richement illustré par des photographies
originales de l'auteur. Denis Delbaere clos cette édition avec une
analyse de la démarche du projet de paysage vu à travers la
représentation graphique du «passant» dans les croquis
du paysagiste.
Les cinq autres contributions sont issues du séminaire tenu en juillet
2006 à Chott-Mariem sur le thème «Paysage et patrimoine».
Trois d'entre elles portent un regard historique sur l'art des jardins au
Maghreb, à l'époque husseinite (Sondes Zaîer) ou à
l'époque coloniale au Maroc (Mounia Bennani) et en Tunisie (Ikram
Saïdane).
Les deux autres s'intéressent aux paysages agricoles à travers
l'étude d'un système hydraulique traditionnel, les «meskats»
(Houimli, Donadieu) ou celle des phénomènes de périurbanisation
du Grand-Tunis (Bouraoui, Hammami).
L'ensemble de ces articles nous rappelle la grande diversité que
peut revêtir la recherche en paysage, diversité géographique
et historique, mais aussi diversité des échelles et des disciplines
mises en uvre.